济南市初高中“新课堂”一体化英语教研活动在济南中学成功举行

为进一步深化基础教育新课程改革，践行初高中一体化教学教研理念，11月14日下午，济南市初高中“新课堂”一体化英语教研活动在济南中学铁一校区成功举办。济南市教育科学研究院副院长徐汉东、山东师范大学副教授徐立乐、济南市教育教学研究院初中部副主任吴雨宁、济南中学副校长刘欣，各区县英语教研员、全市初高中英语“新课堂”项目组成员及区县青年英语教师、济南中学初高中英语组全体教师共计400余人参与此次活动，济南中学英语组教研组长张辉主持。

在课例研究环节，济南中学立足初高中完全中学优势，由初三年级英语教师胡丽英和高一年级教师顾赛赛分别对初三年级学生进行“同课异构”授课展示。两位老师以人教版九年级Unit6 When was it invented?  Section A板块阅读An Accidental Invention 为课堂内容，依据初高中不同特点进行教学设计，展现出两种风格迥异的初中课堂。初中胡老师依据课程标准、基于学情和单元主题，制定教学目标；以教学目标统领教学活动；积极践行英语学习活动观，用真实情境和真实问题引导学生按照时间轴获取、梳理茶的发明、发展和传播；深入挖掘文本，促进学生思维品质提升；通过解析神农、陆羽所具备的优秀品质，引导学生学会做人。高中顾老师则以Free talk的形式用时下热点饮品——酱香拿铁导入本节课主题——茶，运用活动观组织教学，以预测、略读、扫读、无声电影配音、作演讲等一系列吸引学生兴趣的活动实现对学生核心素养的培养和发展，带领学生感受中国茶文化的博大精深，号召学生争做中国文化传承者，讲好中国故事，传播中国文化。

在课例点评环节，吴雨宁结合新课堂对两位老师的展示课作出指导并通过课堂目标设定、活动设计、效果评价等方面提出宝贵意见和建议。两位教师秉承立德树人理念，聚焦英语学科核心素养，立足新课标，落位新课堂，体现了新课程背景下教师行为的转变和学生行为的变化，为初高中一体化英语教学提供了有效示范。后期要针对学段差异问题的难点和堵点，加强一线调研，摸清实际情况，探索长效机制，系统推进学段衔接，深化初高中一体化培养意识，稳步落实新课程标准的全面育人理念。

在专家讲座环节，徐立乐围绕“何为初高中一体化？”“为何实施初高中一体化？”“如何实现初高中一体化”三个问题详细阐述了英语教学初高中一体化的内涵、意义和实施方法。通过对比初高中英语课程标准，通读初中高中教材，互做中考、高考试题，明确英语教学的新变化、新特点和新要求。在实践教学活动中，要聚焦学科核心素养，推进初高中教学内容的有机融合，培养学生的逻辑性思维、创新性思维和批判性思维。

徐汉东提出本次活动是对全市“泉引桥”工程实施路径的深度思考和研究，为济南初高中一体化英语教学提供了参考路径和有益探索。初高中英语教师要在“课程体系建设、教学目标设计、课堂教学实施”等方面，注重用教学目标引领教学过程，开展初高中一体化课堂教学研究活动，有效提升学生英语学科素养。

本次教研活动为全市初高中英语教师搭建起沟通交流与合作的桥梁，推动新课程标准的教育理念和基本要求逐步落实到新课堂，助力英语学科教学的跨学段有效衔接和协同发展，进而提升学生全学段英语学习成效。