为了提升心理教师的教学能力，并有效推进学校心理健康教育的深入发展，3月18日，济南市高中心理学科在济南中学大礼堂举办了面对面的培训活动，并进行了青年教师新课堂展示活动。此次活动得到了济南市教研院心理教研员石建军的大力支持，济南市心理学科“新课堂”项目高中组的全体成员、新课堂指导教师团队、参与面对面培训的高中心理教师、区县心理教研员以及专兼职心理教师共计100余人出席了本次活动。活动由济南市高中心理教研组长魏秀杰主持。

石建军带来了一场主题为《性教育为学生的幸福成长奠基》的专题讲座。他围绕“为什么要进行性教育”“谁来进行性教育”“怎么进行性教育”三个核心问题展开论述，通过丰富的案例，深刻阐释了“心理健康教育是教育的先导，性教育是心理健康教育的核心”这一重要命题。石建军强调，新时代的性教育应当秉持“对性积极正面、对性教育科学直面、对学生平等笑面”的态度，引发了在场教师的深度思考，也为今后的教学实践注入了新的信心与动力。

济南中学专职心理教师亓栀执教课例《性别不是边界线》。通过“听见TA声音”“觉察TA印象”“打破TA束缚”等环节，循序渐进地引导学生深入思考性别议题。在课堂中，学生识别并反思生活中普遍存在的性别刻板印象，尝试以自己的方式打破性别刻板印象的束缚，学会尊重不同的性别表达方式。

课后，亓栀结合《济南市中小学心理课程标准》，从课题选择、学情分析、活动目标及活动设计等方面介绍了课程设计。随后，“新课堂”指导教师团队及参会教师代表对课堂内容进行了专业点评，老师们肯定了本节课在设计上紧扣学生发展实际需求，课程设计逻辑严谨，环节设置亮点突出，重点明确，衔接自然。

本次活动不仅为全市心理教师搭建了学习交流平台，更是对性教育这一重要课题进行了深入探讨和梳理。通过理论指导与教学实践相结合的方式，有效提升了教师的专业素养和教学能力。

本次新课堂展示也是我校心理课程建设的重要成果，作为济南市心理学科基地，济南中学始终坚持“以学生发展为中心”的育人理念，在心理课程体系建设、教学模式创新、师资队伍培养等方面取得了显著成效。在展示课准备过程中，学校充分发挥学科基地的辐射带动作用，与区域内多所学校建立起常态化的教研联动机制，通过“同课异构”“课题共研”等形式，推动区域心理健康教育水平的整体提升。

未来，学校将继续深化心理课程建设，打造更具示范性的心理健康教育品牌，为区域心理健康教育高质量发展贡献更多智慧和力量。