为期三天的“笃学月”青年教师德育展示课圆满落幕，七位青年教师以“传承校庆精神，构建和谐人际关系”为核心，呈现了七堂各具特色、温润入心的精彩课堂。从校园日常相处到青春期情感引导，从文化浸润到情景体验，老师们立足学生成长需求，用多元形式让德育走出空洞说教，真正扎根生活、贴近心灵。

课堂上，老师们各展所长：或以真诚对话搭建沟通桥梁，或以文史底蕴点亮情感联结，或用情景演绎解析相处之道，或借趣味互动疏导青春困惑。他们始终以学生为中心，化身引导者、陪伴者，在开放包容的氛围中，让学生学会理解尊重、懂得共情包容、明晰交往边界。

郑昊：以心换心，让德育扎根人际温度

在“笃学月”德育展示课上，郑昊老师以“传承校庆精神，构建和谐人际关系”为核心，带来一堂温暖走心的育人课堂。他以“什么是同学”为切入点，化身亲切引导者与平等对话者，巧妙创设真实校园情境，用层层递进的提问推动学生深入思考人际相处的本质。课堂氛围真诚开放，同学们敞开心扉，在互动中练习沟通、学会共情，真切体会“理解”与“尊重”的分量。这堂课既展现了青年教师扎实的育人功底，更让德育走出空洞说教，融入每一次倾听与对话，为构建温暖有归属感的班集体注入强劲动力。

桑坤宁：以文为媒，探寻心灵深处的“张怀民”

桑坤宁老师的《寻找“张怀民”》，为德育课赋予深厚文化底蕴与创新活力。她从苏轼的月下情怀自然过渡到当代校园“深度友谊”的探讨，立意高远且衔接流畅。课堂上，桑老师化身“不动声色”的引导者，通过“解锁张怀民AB面”环节将话语权交给学生，敏锐捕捉并串联起每一份真诚表达。沉静温暖的氛围中，学生在安全开放的环境里完成对“何为好友、如何寻友”的深度内省。这不仅是一场寻友之旅，更是一次“看见”与“联结”的情感教育，点亮了学生心中理解与被理解的明灯。

张亚宁：情景演绎，解锁人际相处的智慧密码

张亚宁老师以一段鲜活的校庆短视频拉开课堂序幕，镜头里的师生同窗情谊瞬间引发学生对人际关系的深度思考。他紧扣“传承校庆精神”主题，巧妙设置贴近校园生活的真实情景，邀请学生亲身演绎，让大家沉浸式观察不当沟通的误区与危害。课堂互动热烈、思辨氛围浓厚，同学们在角色扮演与对比反思中，清晰辨析人际交往的边界与原则。这堂课摒弃空洞说教，让学生从真实场景中汲取经验，在反思感悟中学会理解包容，充分展现了新颖的育人思路与扎实的教学能力，凝聚起班集体向上的温暖力量。

  

张浩：以歌为引，让协作与尊重浸润心灵

张浩老师的德育课以一曲抒情大合唱温情开启，动人的歌声让同学们直观体会到协作的强大力量，顺势引出“人际关系是什么”的核心议题。在充分讨论后，他聚焦“如何建立良好人际关系”，设计贴合校园生活的情景模拟环节，让学生分组演绎沟通技巧与相处智慧。整堂课节奏明快、互动充分，同学们在沉浸式体验中深刻领悟尊重、倾听与换位思考的重要意义。这堂课彰显了张浩老师出色的课堂把控能力与育人巧思，让德育植根生活实践，证明良好人际关系始于理解、成于包容，能汇聚成班集体蓬勃向上的凝聚力。

王路遥：光影赋能，让友谊在阳光下绽放

王路遥老师以《疯狂动物城》中朱迪与尼克的成长故事为引，带来《远离背后蛐蛐——让友谊在阳光下绽放》的精彩课堂。她紧扣主题，揭示“健康友谊应如阳光般透明温暖”的核心，点出“背后议论”对人际关系的隐形伤害。课堂上，王老师设计趣味情景剧环节，让学生化身“动物城居民”，演绎校园人际小场景，亲身体验坦诚沟通与相互尊重的正向力量。金句频出、笑声不断的氛围中，同学们领悟到“有话当面说，有事一起聊”的相处之道。这堂课兼具趣味性与教育性，展现了老师深厚的课堂驾驭能力，让德育源于生活、归于成长。

李艺博：青春导航，正确看待异性交往的悸动

李艺博老师的《想和你“谈”恋爱》，聚焦青春期异性交往这一敏感话题，以《疯狂动物城》朱迪和尼克的故事为主线，串联起“心动本质”“交往边界”“情感处理”等核心内容。课堂设计巧思十足，真心话大冒险、心理学效应解析、情景故事演绎等环节，让抽象情感话题变得生动易懂。他营造了开放包容、安全舒适的交流氛围，充分调动学生参与热情，让大家在轻松氛围中坦诚表达想法，再搭配科学的心理学知识与实用应对方法，让教育更具说服力。这堂课既有趣味性又有深度，引导学生树立健康交往观念，实现在体验中学习、在思考中成长。

崔传真：数据为基，探寻和谐人际的构建路径

崔传真老师别出心裁地以问卷调查拉开课堂帷幕。他依托问卷数据分析结果，串联起学生分享、小组讨论等多元环节，层层深入阐释良好人际关系的重要价值。课堂上，崔老师引导学生自主探究构建和谐人际关系的核心品质，共同梳理班级人际矛盾的应对指南。他语言凝练、循循善诱，在娓娓道来中传递人际相处之道，既展现了扎实的教学功底与温润入心的课堂魅力，更让学生在理性思考与集体探讨中，找到打造和谐班级氛围的可行路径，让德育教育扎实落地。

此次展示课不仅彰显了济南中学青年教师扎实的育人功底与创新活力，更践行了“敦品笃学、求真务实”的校庆精神。七堂课程虽风格各异，却共同指向“以德育心、以行润人”的教育初心，为构建温暖和谐的班集体、培育学生健康人格注入了强劲力量，也为学校德育工作的创新发展提供了鲜活范本。

  

课程展示结束后，济南中学（唐冶校区）举办青年教师德育与教学展示课表彰活动，德育表彰为活动重点内容。活动中，宋学锋主任和李勇主任分别对德育和教学展示课作专业精准点评，肯定青年教师在课堂设计、师生互动等方面的亮点与创新，同时针对细节问题给出改进建议。表彰环节后，孟校长聚焦青年教师成长路径，强调德育关键引领作用，勉励教师坚守育人初心，以德育赋能教学，争做学生成长路上的优秀引路人。相信在学校引领下，青年教师定能深耕德育沃土，绽放育人光彩。