近日，唐冶校区高二年级在人文实验室召开部分学生座谈会。会议由高二年级管理团队主任高继峰主持，围绕“激发潜能、提升学习效能”主题，结合“鲶鱼效应”与“费曼学习法”两个核心内容展开深入交流与探讨。副校长孟照辉、教育教学管理部主任郭淑杰、学生发展部主任，高二年级管理团队主任宋学锋、教学管理部主任于音迪以及来自高二年级各班的优秀学生代表参加了本次座谈。

会议伊始，高继峰主任以“做一尾有温度的‘鲶鱼’”为题，生动阐释了“鲶鱼效应”的内涵。他说，积极进取、勇于提问、敢于攻坚的同学，正是那条激活集体的“鲶鱼”。他们的存在，不仅能带动课堂氛围，更能激发全班同学的潜能，形成良性竞争、共同进步的学习生态。

在此基础上，他进一步引导同学们思考：如何做一尾有温度的“鲶鱼”？是选择做冷漠的“独行侠”，还是做乐于分享、带动他人的“领航员”？面对更强大的对手时，又该如何调整心态、持续成长？与会学生积极发言，纷纷表示要在保持进取心的同时，涵养谦逊与温情，成为既有超越自我的霸气，也有成就他人的大气的学习者。

随后，高继峰主任介绍了“费曼学习法”。强调“以教促学”，通过模拟教学、简化表达、查漏补缺、类比融通四个步骤，帮助学习者真正掌握知识。结合学习金字塔理论，分析了被动学习与主动学习的显著差异，鼓励同学们在日常学习中尝试用“教别人”的方式检验自己的理解深度，提升学习效率。

座谈会上，学生们认真聆听、积极思考，部分同学还结合自身学习经历，分享了在使用费曼学习法过程中的体会与收获。现场气氛热烈，思维碰撞不断。

最后，高继峰主任寄语全体与会学生：希望同学们在接下来的高二关键期，既能保持“鲶鱼”般的活力与进取心，也能拥有“沙丁鱼”般的谦逊与敬畏，兼具合作者的温情与长远发展的格局，真正成为学习的主人、集体的推动者。

此次座谈会不仅为优秀学生指明了成长方向，也为年级营造浓厚学风、提升整体学习质量奠定了坚实基础。