山东省济南中学高质量发展三年行动计划

（2024—2026年）

为适应新形势下教育改革和发展的需要，全面提升济南中学的办学质量和水平，推动学校教育教学高质量发展，办好人民满意的教育，我校本着立足当前、考虑长远、促进可持续发展的原则，结合实际，制定本行动计划。

一、总体要求

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神和党的教育方针，坚持立德树人根本任务，坚持正确办学方向，以推动高质量发展为主题，以全面深化改革为动力，以落实教育评价改革为切入点，着力健全特色学校制度，着力促进人才全面成长，着力建设高水平教师队伍，着力完善学校创新体系，着力营造开放包容与充满活力的校园生态，为学校高质量发展起好步、开好局。

（二）行动目标

围绕“推动学校教育教学高质量发展”的总体目标，坚持先行先试、重点突破、攻坚克难，力争经过三年努力，实现“一支部亮点”“一支部一品牌”，党建与业务融合做出济中特色；建设“济南中学教学人才库”，所有学科入围济南市学科基地，教学教研做出济中优势；构建具有一定影响力的初中课程体系和凸显高中特色的活动体系，贯通培养做出济中亮点；实现师德师风建设的常态化和制度化，形成成熟的全解重聘方案，教师、干部队伍建设做出济中成效；形成较为完备的全环境立德树人工作体系，育人育心做出济中品牌；实现党建、教研、德育的全面融合，形成可持续发展的帮扶机制，教育帮扶做出济中规模；构建校园安全联动机制，与总务、宿舍管理形成合力，后勤保障做出济中品质，让学校具备较强的解决重大问题的能力和原始创新的能力，树立良好的品牌和形象，社会影响力显著提升。

二、重点工作任务

（一）实施“凝聚向心力 党建创品牌”行动

以“高质量党建引领教育高质量发展”为总目标，按照“一年实现突破、二年推动深化、三年展现创新，凝聚向心力，创建学校和支部党建品牌”的思路，重点开展“五基双化”“一支部一亮点”“一支部一品牌”建设，实现学校党的建设显著增强，学校党组织领导力、党支部战斗堡垒作用、党员先锋模范作用充分发挥，党建与业务高度融合，不断引领教育事业高质量发展。

（牵头领导：赵娟，责任科室：党建工作室）

（二）实施“立足主阵地 课堂有突破”行动

课堂改革旨在“为学而教”，立足课堂教学“335101”量规目标，借助教育信息化手段优化课堂教学，实现教学评一体化，提高学生的主动学习能力和创新思维能力，让常态课堂充满生机和活力。立足课堂教学主阵地，按照“一年抓常规，两年抓落实，三年抓创新”的工作思路，到2026年打造“新课堂”，让济南中学的教育思想、教育理念、教育方式和教育行为发生深刻变革，让课堂更加高效，让学生更加乐学，让教育更加出彩，全面提升学校教师教育教学水平，最终目标是让课堂发生变化、让教师得以成长、让学生成为最终受益者。

（牵头领导：石学业，责任科室：教学管理部）

（三）实施“打造新学科 基地有建树”行动

学科实力是普通高中学校的核心竞争力，学科基地建设是推动普通高中特色多样发展的必由之路。在学校学科基地建设过程中，以学科教研组为单位，以课程教学研究与实践为工作核心，加强课程资源建设、育人方式改革、教师培训引领，围绕育人目标，回归课堂教学，促进育人方式转型，提升教育教学质量。经过三年的努力，到2026年形成学校－校区－年级三级教研共同体，擦亮济南中学教研新名片。

（牵头领导：石学业，责任科室：教学管理部）

（四）实施“推动数字化 教育有支撑”行动

推动智能技术与教育教学的融合创新，以数字未来学校新形态促进资源、数据、算法、场景的有机融合，结合济南市未来学校建设目标，争创数实融合发展项目实验校。到2026年，构建“教研立交桥”，在课程方案转化落地、教学方式变革、教学评价改革、数字场景应用、创新人才培养等方面开展数实融合发展探索实践，打造学校数字化转型样板。

（牵头领导：石学业，责任科室：教学管理部）

（五）实施“着眼全环境 育人有提高”行动

扎实推进全环境立德树人工作，积极推进德育理念、课程、内容、方法、队伍、评价改革。坚持做好“双贯通”思政课改革，扎实推进大中小学德育一体化建设。全面提升我校心理健康教育水平，扎实推进社会与情感能力培养，提升我校的育人质量。以提升班主任育人关键能力为目标，扎实做好全员育人，加强家庭教育的引导，持续推进生活德育“三个践行”，完善家校社协同育人机制。逐步构建起内容丰富、学段贯通、方法专业、实效鲜明的德育工作体系，着力培育“有信心、有素养、有提升、有未来”的济中敦品学子，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

（牵头领导：刘欣、孟照辉，责任科室：学生发展部、唐冶教导处、初中教育教学管理部）

（六）实施“赋能直升班 课程成体系”行动

在国家课程体系内，开发部分校本课程。语文，开设主题阅读与写作；外语，开展兴趣阅读，积累必要词汇；政史地等学科，开展与教材匹配的专题阅读。理化生学科，实现课标规定实验全覆盖；数学，通过制作教具，突出数形结合思维培养。艺体特长有所细化，初中突出中考素质达标，高中实现人人有特长。理论提升，构建体系。明晰不同领域的课程要求，形成各自特色，构建课程体系。开展一定范围的交流展示活动，实现走出去，积极扩大影响。参加一定范围的竞赛活动，实现阶梯递进。突出素养，检验能力。最好的成果是学生素养的提升，检验的标准不仅有有形的课程，包含结集成册的课程，还表现在学生的各项活动。

（牵头领导：石学业，责任科室：直升中心、教学管理部、唐冶教导处、初中教育教学管理部）

（七）实施“激发原动力 工作提状态”行动

大力弘扬教育家精神，持续推进教师队伍建设，建立强师惠师五位一体的师德师风建设体系，建立全解重聘长效机制，激发教师工作的积极性。加强对教师队伍和干部队伍的全方位培养，营造良好的教师成长环境。到2026年，实现师德师风建设的常态化和制度化，形成成熟的全解重聘方案，盘活教师队伍。培养一批具有创新精神的教师和干部，推动学校工作的创新发展。

（牵头领导：赵娟，责任科室：组织人事科）

（八）实施“扩大朋友圈 融合促发展”行动

确定帮扶重点领域，开展党建交流活动，推动党组织建设的进一步加强。启动跨区域教研项目，分享教学经验和资源，扩大教研融合的范围，增加与高校的合作项目，促进教学质量的持续提升。加强德育融合的实践，培养学生的社会责任感和公民意识，树立良好的品德榜样。推动城乡一体化建设，组织城乡学校间的深度交流活动。2026年“高质量发展创新年”重点目标：实现党建、教研、德育的全面融合，形成可持续发展的帮扶机制。建立稳定的与高校的联合合作关系，开辟新的教育发展赛道。总结和推广乡村教研新机制的成功经验，促进乡村教育的整体提升。

（牵头领导：赵娟，责任科室：组织人事科）

（九）实施“服务有温度 安全有保障”行动

结合食堂由委托经营向自主经营改制、老旧校区校舍设施陈旧等方面的实际状况，济南中学将从“食堂提升饭菜质量，提升服务水平”和“加强校园改造，消除安全隐患，美化校园环境”入手，紧紧围绕“优化育人环境，设施提优提效，打造温馨校园”，确保校舍安全和食品安全，通过制度建设、加强学校的领导和监督、加强员工培训等形式，为广大师生营造一个节能环保、干净整洁、安全有序、和谐温馨的学习生活环境，夯实学校高质量发展基石。

（牵头领导：杨封民，责任科室：总务处）

建立完善的学校安全管理制度体系，明确各部门、各岗位的职责和工作流程，确保安全工作有序开展。二是提升师生的安全意识和自我保护能力，形成“人人关心安全、人人参与安全”的良好氛围。三是加强校园安全防范设施建设，提高校园安全防范的科技含量和整体水平。四是建立高效的应急管理机制，提高学校应对突发事件的快速反应和处置能力。五是加强与相关部门的沟通协作，构建校园安全联动机制，形成合力保障校园安全。

（牵头领导：石学业，责任科室：安全保卫科）

从“定规矩、促养成，重实践、强技能”入手，紧紧围绕“自立、自理、自治”的培养目标，通过制度建设、加强领导、量化考核、技能培训、劳动实践等形式，培养学生的生活自理意识，提高生活自理的基本技能，养成良好的生活习惯，为广大师生营造一个干净整洁、安全有序、和谐温馨的生活学习环境。

（牵头领导：梁英波，责任科室：生活管理科）

三、保障措施

（一）加强组织领导

把党的领导落实到规划制定和实施的全过程，建立健全推动教育高质量发展三年行动工作领导机制，成立主要负责同志为组长、分管负责人为成员的领导小组，定期对重点工作推进情况进行调度，研究工作推进中遇到的难点、堵点，强化对各行动计划的统筹谋划、系统指导和协调推进，确保一张蓝图绘到底，为实现2024-2026三年高质量发展目标提供坚强保证。

（二）建立健全规划体系

建立以学校事业发展规划为统领，以校级专项规划为支撑，以职能部门为重要组成，定位明确、责权明晰、有效衔接的学校规划体系。合理构建学校2024—2026年规划指标体系和任务分解方案，校级规划指标和主要任务落实到学校年度工作要点中。

（三）加强规划实施保障 

明确各部门的规划实施责任，制定与规划主要任务相匹配的资源配置方案，经费资源等，优先保障三年发展规划目标和各项任务顺利完成。

加强规划执行监督，组织开展规划实施年度监测分析、中期评估和总结评估，适时开展第三方评估，强化监测评估结果应用，建立规划动态调整机制。

（四）营造良好发展氛围

采取多种形式全面宣传三年行动计划的目的意义和主要内容，及时总结推广教育改革发展取得的成效和典型经验。主动加强与各部门的沟通协调，多渠道听取社会各界对教育的意见建议，营造支持推动济南教育高质量发展的良好氛围。

展望未来，山东省济南中学开启了迈向高质量发展的新阶段。学校将继续坚持把立德树人作为根本任务，把学科建设作为发展根基，把深化改革作为强大动力，把加强党的建设作为坚强保证，以更高的标准提升人才培养质量、学术创新水平，深入贯彻新发展理念，奋力开拓学校发展新格局。

                          山东省济南中学

                          2024年6月26日